Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Добро пожаловать!

Всем привет! Я рад приветствовать вас на своём блоге! Пишу в своём ЖЖ я преимущественно о том, что мне интересно, а интересно мне многое: начиная от истории и заканчивая фильмами и компьютерными играми. Поэтому, уверен, каждый в моём журнале найдёт что-то своё.

В друзья добавляю всех без исключения, поэтому не стесняйтесь жать на кнопку “Добавить в друзья”!

Понравился блог? Подпишись!

P.S. Небольшое дополнение: если вы меня добавили в друзья и хотите, чтобы я добавил вас в ответ, то, пожалуйста, напишите комментарий под этот пост. Уведомления не всегда приходят и я могу просто не заметить, что ко мне кто-то добавился. Спасибо за понимание.

Духовненько…

В Челябинске двое школьников не поделили между собой компьютер и в результате ссоры один крепко врезал другому ногой по голове и убил. Естественно, тут и думать нечего – во всём виноваты жестокие компьютерные игры! Нет, действительно, ну а кто ещё?


А вы не знали?

Интерактивность - зачем она?

Изучая этот вопрос, я понял, что за интерактивностью будущее. Будущее, буквально, всего. Но не будем же углубляться в дебри неизведанной чащи и, прежде всего, разберём, что представляет собой эта пресловутая интерактивность.

Интерактивность является ничем иным как взаимодействием. Я буду рассматривать оное с точки зрения Человек – предмет и приведу пару примеров, где можно успешно использовать сие явление, но его почему-то не используют.

Кто же не любит книги? Все их любят (ну или почти все). И интерактивность в них, конечно же, присутствует – посредством воображения читатель входит в прочную связь с миром книги. Но почему бы не выйти на новый уровень посредством различных медиаданных? Будь то графика, звуковые эффекты.

Возьмём теперь другой предмет, более глобальный – учебный процесс. Да, он уже давно находится на смертном одре и интерактивности, как таковой в образовательной системе Российской Федерации нет. Кто-то возразит – преподаватель и студент – не является ли это интерактивностью, взаимодействием? Нет, не является. Материал подаётся односторонне, и не всегда интересен учащимся. Но стоит привнести в обучающий процесс игровой момент – как студенты, которым наскучили обычные пары (а таких, уверяю вас, большинство) – возликуют.

И не стоит думать, что всё вышеизложенное лишь порождение моей бурной фантазии – внедрение ситуационных игр в процесс обучения проводился аж в 90-х годах прошлого века, но Россию, как мы можем видеть, не затронул.

Суть ситуационных игр в том, что перед учащимся ставится конкретная практическая ситуация (наподобие текстовых квестов – кто знаком не понаслышке с игровой индустрией  сразу поймёт, о чём идёт речь), а также варианты решения поставленной задачи. Проводиться они могут по любой теме – от истории до квантовой физики. Главное ведь практика, не правда ли?